Development of 5 Cs Educational Value Scale for eSport Games
DOI:
https://doi.org/10.46328/ijtes.215Keywords:
Cooperative attitude, Communication skills, Critical thinking, Educational values, Self-confidence, Continuous improvement attitudeAbstract
With the growing popularity of eSport games, eSport-related issues have gradually gained attention and discussion in academic research. However, the positive benefits (values) brought by playing eSport have not received too much attention in current research. Therefore, after reviewing related research in the past, this study proposed that eSport has the 5 Cs educational Value of cultivating the cooperative attitude, communication skills, critical thinking, self-confidence and continuous improvement attitude based on the three-domain model (TDM) of cognitive, affective and psychomotor, and developed an eSport educational values scale. In this study, a conceptual sampling method was adopted and players with eSport experience were invited to fill out the questionnaire. A total of 316 participants filled out the questionnaire, 51 invalid samples were deleted, the number of effective participants was 265, and the effective recovery rate was 83.9%. Then SPSS 23.0 and AMOS 20.0 were used to analyze the reliability and validity of the scale, and the verification results show the scale developed by this study has good reliability and validity. In addition, in this study, it was also found that the participants had a positive view (M > 3.9) on the 5 Cs educational value of the MOBA type eSport, which shows that eSport is not only a casual game, moderate playing this game can also bring educational significance to players.References
Ye, J. N., Ye, J. H., Wang, C. M., & Hong, J. C. (2021). Development of 5 Cs Educational Value Scale for esport games. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 5(3), 362-374. https://doi.org/10.46328/ijtes.215
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Makaleler araştırma, öğretim ve özel çalışma amaçları için kullanılabilir. Yazarlar yalnızca makalelerinin içeriğinden sorumludur. Dergi makalelerin telif hakkına sahiptir. Yayımcı, araştırma materyalinin kullanımıyla doğrudan veya dolaylı olarak bağlantılı olarak veya bundan kaynaklanan herhangi bir kayıp, eylem, talep, işlem, talep veya maliyet veya zarardan sorumlu tutulamaz.
Bir makalenin yazarı(ları), makalenin dergide yayınlanmak üzere kabul edilmesi durumunda, yayınlanan makalenin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı kullanılarak telif hakkına sahip olacağını kabul eder. Bu lisans, başkalarının belirli belirtilen koşullar altında telif hakkına sahip çalışmayı ve buna dayalı türev çalışmaları özgürce kopyalamasına, dağıtmasına ve görüntülemesine olanak tanır.
Yazarlar, makalelerinde telif hakkına sahip olmadıkları herhangi bir görüntü veya sanat eserini eklemek veya bu tür herhangi bir görüntü veya sanat eserini makalelerine dahil etmek için yazılı izin almaktan sorumludur. Telif hakkı sahibi, görselin veya sanat eserinin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı altında makalenin bir parçası olarak çevrimiçi olarak serbestçe erişilebilir hale getirileceği konusunda açıkça bilgilendirilmelidir.
Bu eser, Creative Commons Atıf-Ticari Olmayan-Benzer Paylaşım 4.0 Uluslararası Lisansı altında lisanslanmıştır.
