Information and Communication Technologies in Science Instruction: Systematic Review of Publications in Last Decade
DOI:
https://doi.org/10.46328/ijtes.313Keywords:
ICT, Science Education, Big Data, Data MiningAbstract
The purpose of this study is to determine the trend in studies related to Science instruction and ICT. The study has been studied with extensive data, and the data mining method has been used. Some articles entered the ERIC database within the research scope and published in January 2020, starting from 1965. In this context, 1,783,418 articles published between 1965 and 2020 have been formed the population of the research. Analyzes have been performed from the publications' titles, the publications' abstracts, and the Descriptor information of the publications determined by ERIC and word clouds have been constituted. As a result, it is seen that there has been a general increase in studies in the last decade. In parallel with the scientific and technological developments, it has been seen that the developments and needs in terms of both science teaching and technology have been reflected and determined the trend in the studies. As a result of the research, it has been determined as an unprecedented situation that few studies for students and families are among the essential joint owners of the process.References
Atabek Yiğit, E. A., Balkan Kiyici, F., & Kiyici, M. (2022). Information and communication technologies in science instruction: Systematic review of publications in last decade. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 6(2), 254-270. https://doi.org/10.46328/ijtes.313
Downloads
Published
Issue
Section
License
Makaleler araştırma, öğretim ve özel çalışma amaçları için kullanılabilir. Yazarlar yalnızca makalelerinin içeriğinden sorumludur. Dergi makalelerin telif hakkına sahiptir. Yayımcı, araştırma materyalinin kullanımıyla doğrudan veya dolaylı olarak bağlantılı olarak veya bundan kaynaklanan herhangi bir kayıp, eylem, talep, işlem, talep veya maliyet veya zarardan sorumlu tutulamaz.
Bir makalenin yazarı(ları), makalenin dergide yayınlanmak üzere kabul edilmesi durumunda, yayınlanan makalenin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı kullanılarak telif hakkına sahip olacağını kabul eder. Bu lisans, başkalarının belirli belirtilen koşullar altında telif hakkına sahip çalışmayı ve buna dayalı türev çalışmaları özgürce kopyalamasına, dağıtmasına ve görüntülemesine olanak tanır.
Yazarlar, makalelerinde telif hakkına sahip olmadıkları herhangi bir görüntü veya sanat eserini eklemek veya bu tür herhangi bir görüntü veya sanat eserini makalelerine dahil etmek için yazılı izin almaktan sorumludur. Telif hakkı sahibi, görselin veya sanat eserinin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı altında makalenin bir parçası olarak çevrimiçi olarak serbestçe erişilebilir hale getirileceği konusunda açıkça bilgilendirilmelidir.
Bu eser, Creative Commons Atıf-Ticari Olmayan-Benzer Paylaşım 4.0 Uluslararası Lisansı altında lisanslanmıştır.