Leadership's Role in Facilitating Faculty Professional Development for Technology Integration
DOI:
https://doi.org/10.46328/ijtes.563Keywords:
Leadership, Faculty, professional development, Technology, Higher institutionsAbstract
This study explores the function of leadership in supporting faculty professional development for technology integration in educational institutions. Key themes about the role of leadership in fostering successful technology integration were identified through qualitative analysis of semi-structured interviews with 125 participants, including administrators and instructors from 10 educational institutions in Uganda. Establishing the vision and strategic direction, allocating resources and building infrastructure, professional development programs initiative and support mechanisms, recognizing and rewarding technology integration, fostering an innovative and collaborative culture, assessment, and ongoing improvement are some of these themes. The results draw attention to the various roles that leadership plays in fostering an atmosphere that supports technology-enhanced teaching and learning. In addition to providing useful advice for practitioners, policymakers, and educational leaders looking to foster innovation and quality in learning environments, this study advances our understanding of leadership in educational technology.References
Olaniyan, A.O. & Uzorka, A. (2024). Leadership's role in facilitating faculty professional development for technology integration. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 8(3), 470-480. https://doi.org/10.46328/ijtes.563
Downloads
Published
Issue
Section
License
Makaleler araştırma, öğretim ve özel çalışma amaçları için kullanılabilir. Yazarlar yalnızca makalelerinin içeriğinden sorumludur. Dergi makalelerin telif hakkına sahiptir. Yayımcı, araştırma materyalinin kullanımıyla doğrudan veya dolaylı olarak bağlantılı olarak veya bundan kaynaklanan herhangi bir kayıp, eylem, talep, işlem, talep veya maliyet veya zarardan sorumlu tutulamaz.
Bir makalenin yazarı(ları), makalenin dergide yayınlanmak üzere kabul edilmesi durumunda, yayınlanan makalenin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı kullanılarak telif hakkına sahip olacağını kabul eder. Bu lisans, başkalarının belirli belirtilen koşullar altında telif hakkına sahip çalışmayı ve buna dayalı türev çalışmaları özgürce kopyalamasına, dağıtmasına ve görüntülemesine olanak tanır.
Yazarlar, makalelerinde telif hakkına sahip olmadıkları herhangi bir görüntü veya sanat eserini eklemek veya bu tür herhangi bir görüntü veya sanat eserini makalelerine dahil etmek için yazılı izin almaktan sorumludur. Telif hakkı sahibi, görselin veya sanat eserinin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı altında makalenin bir parçası olarak çevrimiçi olarak serbestçe erişilebilir hale getirileceği konusunda açıkça bilgilendirilmelidir.
Bu eser, Creative Commons Atıf-Ticari Olmayan-Benzer Paylaşım 4.0 Uluslararası Lisansı altında lisanslanmıştır.
