The Effectiveness of Online Learning Using Zoom Meetings at Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.46328/ijtes.367Keywords:
Effectiveness, Zoom Meetings Online Learning, Elementary SchoolsAbstract
This study aimed to describe the effectiveness of using Zoom Meetings, as one of the online learning platforms, in the learning process at the select school of elementary school. The purposive survey method was used in this study involving the process of data triangulation from tests, questionnaires, and unstructured interviews. Sampling in this study is random sample or probability sampling is a sampling technique that uses technical opportunities in the sampling process. A sample of 160 students select school participated in this study by filling out questionnaires distributed online. Student responses were analyzed descriptively quantitatively to determine the using of Zoom Meeting the implementation of learning. Data was collected using a five-item Likert scale survey. Based on the results of data analysis from filling in student questionnaires, it can be concluded that the online learning system using Zoom in elementary schools is effectively used, with the percentage of students understanding learning is 72.50%.References
Hidayat, S., Lovita, I. D., Zakiyah, Z., Mimin, & Nupratiwi, A. (2022). The effectiveness of online learning using Zoom meetings at elementary schools. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 6(4), 559-568. https://doi.org/10.46328/ijtes.367
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Makaleler araştırma, öğretim ve özel çalışma amaçları için kullanılabilir. Yazarlar yalnızca makalelerinin içeriğinden sorumludur. Dergi makalelerin telif hakkına sahiptir. Yayımcı, araştırma materyalinin kullanımıyla doğrudan veya dolaylı olarak bağlantılı olarak veya bundan kaynaklanan herhangi bir kayıp, eylem, talep, işlem, talep veya maliyet veya zarardan sorumlu tutulamaz.
Bir makalenin yazarı(ları), makalenin dergide yayınlanmak üzere kabul edilmesi durumunda, yayınlanan makalenin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı kullanılarak telif hakkına sahip olacağını kabul eder. Bu lisans, başkalarının belirli belirtilen koşullar altında telif hakkına sahip çalışmayı ve buna dayalı türev çalışmaları özgürce kopyalamasına, dağıtmasına ve görüntülemesine olanak tanır.
Yazarlar, makalelerinde telif hakkına sahip olmadıkları herhangi bir görüntü veya sanat eserini eklemek veya bu tür herhangi bir görüntü veya sanat eserini makalelerine dahil etmek için yazılı izin almaktan sorumludur. Telif hakkı sahibi, görselin veya sanat eserinin Creative Commons “Atıf 4.0 Uluslararası” lisansı altında makalenin bir parçası olarak çevrimiçi olarak serbestçe erişilebilir hale getirileceği konusunda açıkça bilgilendirilmelidir.
Bu eser, Creative Commons Atıf-Ticari Olmayan-Benzer Paylaşım 4.0 Uluslararası Lisansı altında lisanslanmıştır.
